Lo nuevo

Aqui encontraras muchas cosas, entre ellas las actividades de comunicacion que se han visto durante el semestre. Espero que te agrade y le entiendas

lunes, 22 de marzo de 2010

Mensajes publicitarios y sus características

TEXTO DESCRIPCIÓN
A. institucional ( F ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
B. informativo ( D ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
C. técnico ( C ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
D. promocional ( A ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
E. testimonial ( G ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
F. venta: ( E ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
G. preventivo ( B ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

sábado, 20 de marzo de 2010

Los mensajes propagandísticos.postura sistemática de la acción

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA SEXTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A) Ramírez Ramírez Sandra María
GRUPO 607 FECHA

LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

Primera Práctica del Tema.
Objetivos.
Que el participante:
• Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.
• Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.
• Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y de que manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir.

INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza lo que se te pide y entrégalo en hojas distintas a este libro.
1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.
2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.
1. PAN: Por una patria ordenada y generosa.
Esta frase la colocó en el Juego de Pensamiento, específicamente en la Ironía, porque, la frase comienza "Por una patria...", donde se expresa un deseo, una IRONÍA.
2. PRI: Democracia y justicia social
Esta frase esta en el Juego de Palabras, en la Paranomasia, porque las palabras que se utilizan tienen un sonido semejante y , puede haber también una Aliteración.
3. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!
La misma explicación lo dice, y la frase, expresa una necesidad al estar entre signos de exclamación.
4. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.
La figura Hipálage, se encuentra en esta frase al decir: "Todo el poder al pueblo", donde hay una exageración. Y una Antítesis, por Unidad y por Todo.
5. PVEM: Amor, justicia, libertad
Son conceptos que tienen una relación
PAN:
6. Por un México sin mentiras.
Función expresiva.
7. Por el México de la gente de verdad.
Función expresiva.
8. ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.
Función expresiva.
9. Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999.
Aquí vemos la función fática, pues aquí vemos funciona el circuito, se incita a hacerlo porque ahora están las condiciones listas.

10. La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994.
Se puede ver como esto responde a lo bello o a lo feo, es una realidad material por lo cual aquí está presente la función poética
11. No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.
Lo que nos quieren decir, es que la solución es el PAN. Aunque es una Ironía.
12. Cambiemos a México, sí se puede. 1997.
Frase hace que el emisor y el receptor se pongan de acuerdo con el mismo fin de cambiar a México lo cual nos muestra una función metalingüística.

13. Porque tú eres el cambio. 1997.
Nosotros somos el cambio, porque nosotros elegimos a nuestros representantes
14. El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997.
Función metalingüística.
15. Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.
Función metalingüística.
16. Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet.
Función poética.
17. Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.
Función incitativa.
18. Arriba y adelante. Luis Echeverría.
METONIMIA: Objeto o propiedad que tiene existencia o contigüidad.
19. De frente, De la Madrid presidente.
Función expresiva.
20. Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari.
Función expresiva.
21. México exige, Colosio responde.
Función Incitativa.
22. Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.
Función Fática.
23. El sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994
Función Metalingüística.
24. Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.
25. ¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.
26. Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.
Función Metalingüística.
27. Porque México eres tú, México es primero. 1997.
Función poética.
28. Con la fuerza de la razón, vamos a ganar. PRI. Tabasco, 1997.
Función Expresiva.
29. Vamos por el futuro. Tomás Yarrington. Tamaulipas, 1998.
Función Incitativa.
30. Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.

lunes, 15 de marzo de 2010


MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.
De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas por escrito.
A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
D.- Editorializar con los títulos.
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
F.- Simulación de estilo objetivo.
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
J.- Suprime una parte importante de una cita.
K. Aislar una cita de su contexto.

A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. ( D )

Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. ( A )

Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. ( E )

Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. ( J )

La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. ( K )

De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. ( C )

Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. ( I )

Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. ( H )

Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. ( F )

Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. ( G )

Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. ( A )

viernes, 12 de marzo de 2010

El rumor

1. ¿Quién narró el hecho tiene la misma credibilidad que el que escucha?
No, debido a que el que narro el hecho tiene la premisa y todavía no se inicia el rumor por completo (solo si la información es incorrecta), así que el es mas confiable, porque la noticia todavía no ha pasado de boca en boca.
2. ¿Cuándo nos sirve de comidilla o botana para desprestigiar a alguien en especial?
Cuando necesitamos llenar un hueco dentro de un silencio, o queremos ser aceptados por nuestro entorno social.
3. ¿De los casos analizados están presentes los factores de ambigüedad e importancia? ¿Cuáles de ellos son más predominante?
Si, ambos son muy importantes se correlacionan y sin uno no puede existir el otro. La ambigüedad trae mayor atracción aunque el tema no sea de nuestro interés, esta la convierte en algo q puede provocarnos.
5. ¿Qué es lo trascendente en la narración de un hecho?
Cierto grado de verdad y lo más interesante.
6. ¿En qué circunstancias podemos considerar un hecho como cierto?
Cuando haya mayor cantidad de datos y no confiemos por completo en lo que nos cuentan, sino comprobar que sea verdad el hecho (ser escépticos). Además cuando el que cuenta el hecho es el que lo presenció y no se ha pasado la noticia de boca en boca.
7. ¿Por qué se dice que más vale pájaro en mano que ver un ciento volar?
Relacionado con el rumor, mas vale tener una noticia que sabemos que es un hecho real a guiarnos de noticias sensacionalistas que suenan estupendas o atrayentes pero que pueden no ser verdad.
8. También ¿Por qué dicen que los hechos hablan?
Porque es mejor ver un hecho que contarlo, ya que como es en vivo se le tiene mayor credibilidad. Los asuntos fundamentales del hecho quedan desplazados por el vocerío.

9. ¿Cuáles son los argumentos que se deben dar para que haya credibilidad?
Entre ellos destacan sus antecedentes, su reputación, las organizaciones a las que pertenece y que habla con convicción y entusiasmo. Dentro de los antecedentes los receptores de los mensajes evalúan en dónde estudió la persona, en qué ha trabajado y todos aquellos elementos que se reflejan en el curriculum. Lo anterior dará una idea de sí el sujeto es experto en el tema en que habla y si tiene los conocimientos suficientes sobre esa área. En cuanto a la reputación se puede afirmar que la credibilidad tiene raíces en el pasado de la
persona, en la honestidad de los actos que ha desarrollado a lo largo de la vida. Cuando un líder tiene una buena reputación es intrascendente si es un gran orador o si ha preparado un discurso extraordinario, puede ser parco o incluso un poco tímido, pero sus actos y su vida lo respaldan. Cuando no tenemos antecedentes sobre la persona, evaluamos su credibilidad inicial de acuerdo a las organizaciones a las que pertenece. En las campañas políticas para elección de diputados la mayoría son ilustres desconocidos, sin embargo los votantes evalúan sus propuestas de acuerdo al partido político al que pertenecen
10 ¿Por qué en la comunicación masiva se tiene menos confianza que en la comunicación interpersonal?
Porque en la comunicación masiva se da el rumor y es de manera indirecta, se corre la voz. En cambio en la interpersonal hay un trato mas directo y no se llega a caer tanto en el rumor.
11. ¿Cómo se puede extender un rumor más fácilmente?
Cuando hay escasez del suministro de información a causa de la censura, cuando se acontecen las proyecciones y estamos en la ociosidad.
12. ¿En qué consiste la confianza o credibilidad?
El tema de la credibilidad tiene un valor particular en el liderazgo, ya que va hacer muy difícil que alguien siga a un dirigente en el cual no confía y cuya honestidad sea dudosa. Sí quisiéramos tener una comunicación inspiradora a través de la cual logremos convencer a nuestros seguidores de luchar por alcanzar la visión de futuro que les proponemos, deberíamos partir de crear confianza en nuestras palabras.
Una persona tiene credibilidad cuando se considera que lo que dice es confiable, ya que habla con la verdad, y por lo tanto podemos creer en ella y respetarla. El elemento central de la credibilidad es la honestidad percibida por los demás en una persona. Ésta honestidad se otorga al sujeto como un voto de confianza inicial, que dependiendo lo que haga el sujeto se refuerza o se pierde.
13. ¿Cuándo podemos afirmar que gracias a los mayores niveles de cultural se extienden menos los rumores?
Cuando tenemos mayor cantidad de información, investigamos si es verdad lo contado y nuestro conocimiento en el campo mejor.

lunes, 8 de marzo de 2010

Los mensajes informativos, la noticia




MENSAJES INFORMATIVOS. LA NOTICIA

Primera práctica.
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Los participantes:
• Describe brevemente los tipos de discursos y para qué se usan en el sistema de Análisis.
• Identificarán las características de los mensajes informativos.
• Serán capaces de calibrar las noticias en periódicos, noticieros radiofónicos y televisivos.
Discurso científico. Discurso Ideológico. Discurso filosófico. Discurso político Discurso técnico

El discurso es uno de los componentes del universo de los mensajes, aunque no es el único. Los medios audiovisuales envuelven a toda una escenografía y se transforman en un conjunto de sentidos e interpretaciones de la realidad, que son estudiados, entre otras disciplinas, por la semiología (ciencia de los signos).
Discurso científico: Este tipo de lenguaje hace uso de la lengua de manera expositiva y con afirmaciones descriptivas y explicativas, Pretende validar y establecer relaciones de causalidad entre dos o más eventos. El discurso científico es preciso.
Discurso Ideológico: Intenta orientar la acción y decir como quisiera que fueran las cosas. Existe un sistema de valores e ideas.
Discurso Filosófico: Presenta una visión ampliada del hombre y su papel en el mundo. Quiere que se de una interpretación reflexiva, estableciendo el por qué y para qué de la existencia.
Discurso Político trata de 3 factores: formas de organización del poder, la obediencia y el dominio
Discurso técnico: Tiene un interés informativo, a partir de la construcción de modelos, diseño de estrategias políticas públicas. Una de sus mejores herramientas es la estadística social.


INDICACIÓN: Después de elegir el periódico de su preferencia, realice lo siguiente:
1.- De la primera plana seleccionen 2 noticias internacionales, 2 nacionales (o estatales), 2 locales, 2 de portal de internet y 1 de radio y televisión y de cada una vayan colocando los factores de la serie de factores que deben considerarse en la noticia:
2.- Identificar los siguientes conceptos: Actualidad, antigüedad, conflicto, Consecuencias, Curiosidad, cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso, interés personal, confróntenlas con otros equipos.
Locales: D.F.
En la Jornada se encuentra un artículo sobre Andrés Manuel López Obrador, donde afirma que buscara la presidencia para el 2012 si la mafia no logra destruirlo.
Lo actual es su afirmación de ir en busca de nuevo de la presidencia. La antigüedad es que desde las elecciones presidenciales quiere ser presidente. El conflicto esta con la oligarquía, como el suele decir, que hace uso de su poder para desprestigiarlo, no solo eso, sino que el trae una propuesta de trabajo nueva, que no conviene a los ricos, a los “superpoderosos”, es por eso que tratan de quitarlo a lo mas que se pueda del camino, manipulando a la gente en su contra.
Las consecuencias, creo yo son clarísimas, trataran de seguirlo desprestigiando y buscar cualquier error para quitarlo.
Lo curioso es que no ha perdido la fé y esa “ambición”, por así decirlo de, no solo estar en el poder (sean cueles sean sus propósitos) sino de luchar y hacer conciencia en el pueblo o por lo menos tratar. El 2012 no esta muy lejos y AMLO esta haciendo muchos movimientos hasta donde le es posible con ayuda de sus allegados. La emoción de todo lo que es el movimiento AMLO es que el es un gran político y líder “peligroso”, pero la cuestión es para quién que ha movido a mucha gente y parece ser algo prometedor al tener un trato lo mas directo posible con la gente, estar entre ella y ayudarla con educación. Lo que esta en suspenso es si logrará vencer a sus oponentes, a pesar de lo mucho que lo manchen, o se quedara “vestido y alborotado” de nuevo. En lo personal me parece que el no solo tiene propuestas muy buenas, sino que las ha hecho, su sistema de organización es bueno y afortunadamente tiene el apoyo de muchas personas que trabajan duro porque creen en el. En lo personal yo, junto con varios miembros de mi familia hemos salido beneficiados, no solo en cuestión de solo darnos dinero, sino que también trabajo; a muchos conocidos les ha ayudado con las escuelas que puso y otros proyectos que han ayudado a mejorar mi entorno.

En “El Universal” hay una noticia con motivos del Día Internacional de la Mujer, sobre la iluminación de los monumentos para conmemorar este festejo.
En la actualidad la mujer ha logrado abrirse campo, tanto laboral como e reconocimiento y libertad social o familiar. Ahora la mujer se ha desarrollado en diferentes ámbitos que antes ni pensarlo. Obtuvo su derecho a votar, a expresarse como el hombre, a igualdad de oportunidades y derecho de superarse en el ámbito profesional, entre otras cosas que, obviamente, antes no había. El conflicto que sigue en pie es el conservadurismo del machismo y las ambiguas ideas que todavía existen en el mundo. Lo lamentable en la mujer es que siempre va a tener punto de desventaja ante el hombre, el primero por el cual se esta luchando y tratando de desaparecer con la educación de equidad e igualdad de géneros y oportunidades es la discriminación y el segundo que es biológico que es el hecho de que la mujer se embaraza, es claro que, aun con los anticonceptivos que existen, la mujer corre mas riesgos, es un tema que debemos de reflexionar y contextualizar.
Internacionales
La primera noticia que encontré es sobre el gobierno de Madrid, España, que aprueba el cierre rápido de paginas Web que violen los derechos fundamentales como la propiedad intelectual. En la actualidad el control de la información, principalmente en el Internet , se ha perdido, lo que hace que haya mala información y que los internautas tengan ideas incorrectas sobre diversos temas. Lo que antes de desarrollarse las nuevas tecnologías, como el Internet, no sucedía era este descontrol ni los diferentes puntos de vista o posturas, aunque sea incorrectos.

http://www.elperiodicodemexico.com/sintesis_noticiosa.php?
aqui encontraras noticias de cualquier periódico, es una pagina de noticias universales. hay periodicos, revistars, radio televisión, etc. Creo que te servirá bastante para encontrar diferentes noticias.

Organizacion de pensamiento

TEMA 1.2.2. Características y elementos de la comunicación en la postura lingüística, hermenéutica, fenomenológica (El estructuralismo o ciencias del lenguaje).

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Los participantes:
• Identificarán los principales conceptos de nuestro objeto de estudio: Las posturas epistemológicas a través del estudio de los medios de comunicación masiva.
• Compararán las diversas interpretaciones del estudio, características y elementos de la comunicación masiva.

INDICACIÓN: Del tema: Características y elementos de la comunicación masiva, con sus diferentes textos que consultes del tema: “La comunicación masiva bajo las posturas: lingüística-hermenéutica- fenomenológica y sistemática de la acción”, relaciona los conceptos con sus características o definiciones de la postura empírico-analítica. Al conjunto de afirmaciones, y conceptos que te presentamos deberás colocar la letra correspondiente en cada paréntesis. Después de responderlas las imprimirás en hojas para su entrega.

A.- Barthes, Focoult, Lévi-Strauss y Umberto Eco E.- Los medios de comunicación masiva. I.-Postura sistemática de la acción. M.- Las sociedades anónimas o empresas.
B.-Estructuralismo F.- Modelo de Roman Jakobson. J.- Las relaciones públicas y la ingeniería humana. N.-La Sociología comprensiva.
C.- La lengua. G.- El poder del lenguaje K.- El relato. Ñ.- Semiología.

D.- La lingüística. . H.- Postura lingüística, hermenéutica, fenomenológica. L.- Imperialismo.

CARACTERÍSTICAS
1. ( C ) Es una forma singular que adopta el lenguaje, con ella existe una visión del mundo, de los espacios y del tiempo.
2. ( N ) En el siglo XX, Max Weber desarrolla un método singular, por el cual podrían abordarse los fenómenos humanos. Este método no se encamina sólo a describir el hecho, sino que intenta explicar el sentido de la acción de los sujetos y de las instituciones sociales, todo esto es un esfuerzo que involucra desde el estudio de la religión, el lenguaje, la historia, hasta la economía y la política.
3. ( L ) Cuando uno habla de él, no sólo está visualizando un panorama económico de la dominación que ha ejercido una nación o un conjunto de países sobre desarrollados, también está uno refiriéndose al desarrollo cultural y al control de medios de comunicación, con el propósito de justificar y perpetuar al sistema capitalista, se le conoce como complejo financiero-político-militar.
4. ( M ) Son sistemas productivos que pasaron del mercado de libre competencia al de monopolización capitalista post-industrial. En ellas se concentran grandes propiedades que muestran un mundo capitalista que ha evolucionado en su producción, de la libre competencia al monopolio, pero no sólo en la parte económica, sino también en la cultural e ideológica.
5. ( K ) Se encuentran figuras dominantes en la manera como ordenamos el conocimiento o legitimamos determinados relatos científicos, políticos e ideológicos. Se da en un momento de la historia que llega a convertirse en "paradigma". Significa que existen saberes sometidos (Foucault) o conocimientos que quedan atrapados en él y que llegan a ser ajenos.
6. ( H ) Es parte de otra postura teórico-metodológica que nos permite comprender, analizar y concebir la realidad. Tiene especial relevancia en los estudios e investigaciones de la comunicación humana y en la masiva, debido a que tiene sus orígenes en el complejo estudio del conocimiento como es la lingüística o el análisis del lenguaje.
7. ( F ) Un remitente envía un mensaje a un destinatario. El mensaje se refiere a algo diferente de sí mismo; el contexto, tercer punto del triángulo tiene sus dos vértices en el remitente y el destinatario. Su autor añade dos nuevos factores: el contacto, es decir el canal físico o conexiones psicológicas entre el remitente y el destinatario; y el código, como un sistema de significados compartidos por medio del cual se estructura el mensaje.
8. ( G ) Esta metodología tiene sus orígenes en pensadores griegos clásicos donde se rescatan elementos filosóficos de Platón y Aristóteles, con estudios sobre Lógica, Estética y Retórica. En la Edad Media se agregan disciplinas como: Matemáticas y Gramática. Santo Tomás estudió el análisis del lenguaje y de los signos. En el Renacimiento se retornó al humanismo y se desarrollaron ciencias como la Filología, la Exégesis y la Retórica.
9. ( Ñ ) Según Saussure se entiende como la ciencia que estudia todos los signos en el seno de lo social, forma parte de la psicología social.
10. ( E ) Están sujetos a las normas del mercado que son la oferta y la demanda. Dichas normas exigen que los productos de consumo y los mensajes sean estandarizados en todo el mundo, para lo cual utilizan símbolos universalmente aceptados que capta la atención de la audiencia y aún disimulan la lucha de clase o los antagonismos que en forma natural se deberían de dar.
11. ( J ) Postura relacionada con la emancipación de los seres humanos. Tiene sus antecedentes en la filosofía de Heráclito y de Platón. En el siglo XIX Carlos Marx se vale de las posturas de Heráclito, que habla sobre la idea de devenir y del cambio y nuevamente el mito del destino, al criticar la modernidad y al sistema capitalista.
12. ( D ) Constantemente los medios de comunicación masiva presentan a los individuos temas que los acercan a formas de pensar, saber y sentir.
13. ( P ) Compleja organización con amplia división de trabajo.
14. ( A ) Son autores que han mostrado preocupación por el conocimiento de las estructuras del poder y la manera en que actúa precisamente como un relato; esta categoría, la del relato, surge de las investigaciones lingüística, hermenéutica y fenomenológica.

Caracteristicas de la comunicacion masiva

Características y elementos de la comunicación masiva La comunicación es el proceso fundamental y vital por el que se trasmiten conceptos en las relaciones de persona a persona. Es fundamental en tanto que la evolución histórica de las sociedades humanas ha estado condicionada a la aptitud que tiene el hombre de transmitir sus emociones, deseos, saber y conocimiento. INDICACIÓN: Del tema Características y elementos de la comunicación masiva, de acuerdo con el texto correspondiente, relaciona los conceptos con sus características o definiciones de la postura empírico-analítica. Al conjunto de afirmaciones, y conceptos que le presentamos deberá colocar la letra correspondiente en cada paréntesis. Después de responderlas, individualmente, imprimirá las hojas correspondientes para su entrega. CONCEPTO EXPLICACIONES. A. Agenda Setting ( B ) Denis McQuail nos habla de ella cuando se refiere a las ideas que todos tenemos sobre los medios de comunicación de masas en virtud de nuestras vivencias y uso directo de ellos y como parte de la audiencia o público” B. Fenómeno Comunicación masiva ( I ) En la elaboración o producción de mensajes se requiere un conjunto de profesionales que manejen los distintos instrumentos de alta tecnología y que hacen compleja la forma de organizarse. Son intermediarios o agentes de los medios. C. Comunicación interpersonal ( G ) Es una propuesta de mayor relieve en el proceso de investigación de la comunicación masiva. Fue definida por Berelson como una “técnica de indagación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación”. D. Teoría del sentido común. ( M ) Los mensajes o contenidos que recibimos a través de ese sistema, nos obliga a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Con él estamos entrando a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros. E. Padres de la Communication Research ( L ) Éste no es un individuo o grupo en sí, sino que se presenta como una compleja organización, con gran división del trabajo, puesto que algunos son camarógrafos, otros elaboran guiones, otros están al pendiente de que la señal de las ondas hertzianas llegue al destino programado, en medios electrónicos. F. Internet ( K ) “QUIÉN dice QUÉ en qué MEDIO a QUIÉN con qué EFECTOS” G. El análisis de contenido. ( D ) Cuando utilizamos la explicación de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de ellos para que influyan sobre las personas, nos damos cuenta de sus alcances. Los medios no pueden hacer todo. Éstos no influyen directamente en las personas, son intermediarios, de acuerdo a la teoría de las relaciones sociales. H. Medios de comunicación de masas. ( N ) Las explicaciones que han desarrollado los investigadores en los Estados Unidos en materia de comunicación obedecen, en gran medida, a la influencia que se tuvo desde un principio con los estudios sociológicos y psicológicos, principalmente. I. Los líderes de opinión ( C ) En este caso tenemos que la influencia es directa y la relación recíproca y no están presentes los medios de comunicación. Se da una acción rutinaria de grupos jerárquicamente organizados. J. El funcionalismo. ( J ) En este primer acercamiento con el significado que tienen la radio, el cinematógrafo, el periódico, los libro, la televisión, las computadoras y los satélites, trastornan a diario nuestro tiempo y espacio. Nos cambian normas culturas y las conductas generacionales. K. Modelo de Lasswell. ( P ) Su estudio está estrechamente ligado al desarrollo de la tecnología. Desde la transportación de personas y mensajes, hasta su conservación en los diversos canales. Día con día los cambios y aplicaciones campos nos muestran las diversas interpretaciones que de ellos hacen los estudiosos y por lo tanto nos obligan a modificar nuestras percepciones de realidad. L Naturaleza del comunicador ( F ) Gerhard Maletzke es uno de los que más nos acerca a conceptualizarla, al escribir que es la que transmite los mensajes de manera pública, utilizando medios técnicos que la hacen indirecta y unilateral, a un público disperso. M. Naturaleza del auditorio. ( R ) Ellos hablan de que los medios de comunicación cumplen actividades o funciones en la Sociedad: Vigilancia o supervisión del medio ambiente; Editorialización, propagandización o prescripción de los acontecimientos sociales de mayor relevancia; transmisión cultural y entretenimiento. A los efectos los denominan consecuencias o funciones manifiestas o latentes. N. Características de la comunicación masiva en la postura empírico-analítica. ( E ) Paul Lazarsfeld se interesó en la audiencia y efectos de los medios de comunicación. Kurt Lewin, psicólogo de las Gestalt, ejerció gran influencia sobre los estudios de grupos y el efecto de las presiones de grupo. Harold Lasswell, político científico, inicia estudio de la propaganda entre los grandes analistas sistemáticos de la comunicación y en el estudio de comunicadores políticos influyentes. Carl Hovland, educado en Yale, se había creado una reputación como psicólogo experimental. Interesado en la comunicación y cambios de actitudes. O. Comunicación colectiva. ( F ) Con acuerdos políticos y comerciales se han venido manteniendo con gran demanda en todos los rincones de la Tierra. Se cuenta que el desarrollo de las transmisiones de información consultada, nos permiten elaborar y diseñada nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas. P. Concepto comunicación masiva ( H ) Por sus cualidades, se le puede considerar como relativamente grande, porque siempre hay quienes están atentos a sus programas o noticias; es heterogéneo pues les interesa diversos eventos y no todos tienen el mismo lugar geográfico, y anónimo. Q. Lazarsfeld, Berelson y Gaudet ( S ) Puede ser distinguida de otras clases de comunicaciones por el hecho de que es dirigida a un amplio grupo de la población, y no a un sólo individuo o a una parte de la población. Utiliza un medio técnico para transmitir los mensajes que llegan al mismo tiempo a todas los que componen un público. R. Robert K. Merton, H. Lasswell y Ch. Wright ( O ) Se le caracteriza de ser pública, es decir, su contenido está abierto a todos y su distribución es relativamente estructurado e informal. Rápida, pues llega en instantes a diferentes puntos de la atmósfera, y a gran cantidad de personas. Hay una mayor velocidad en la difusión y en la respuesta. Y transitoria pues la información no es permanente a los destinatarios. S. Naturaleza de la comunicación masiva. ( A ) Dicen que “los medios de comunicación masiva están dotados de cierto poder para establecer una agenda de asuntos políticos que los candidatos y los votantes tienden a considerar como importantes. El hecho de que los medios influyan inmediatamente o a largo plazo, dependerá de los temas que se traten”. T. Teoría de las relaciones sociales. ( Q ) Son investigadores que desarrollaron la teoría de las relaciones sociales, donde se trató de demostrar que los individuos no responden en aislado a los mensajes de los medios, sino que hay un intermediario, el líder de opinión, que influye en las decisiones de los demás. Se le conoce también como teoría del “flujo de comunicación en dos pasos o etapas”. Produjo un número considerable de trabajos que hablan de la influencia personal o la persuasión.

Un acercamiento a la comunicacion masiva


Cuando la información es esencial y verdadera es un BIEN primario, pero cuando se niega esta se deforma.Lo malo de los medios de comunicacion, de este sistema, es su fragilidad cuando al existir demasiada información ya no se controla lo que publican todos los medios de comunicacion, asi como la credibilidad que ha cambiado. Ayudame a contestar el siguiente cuestionario y dime si es verdad o no.
Unidad 1
CUESTIONARIO UNO
INSTRUCCIONES: Después de revisar el tema y de las experiencias que ahí se muestran, responde a la serie de preguntas que te presentamos como primera actividad. Deberás responderlas en hojas aparte.
PREGUNTAS

1.- ¿De todos los medios de comunicación cuál es el que utilizas más?
Todo lo que implica al mundo del Internet, desde el correo eléctrico, el Messenger, Google, y otras fuentes para mis tareas y buscar “información”, ya que tiene la característica de ser instantáneo y fácil de usar para mi.
2.- ¿Qué sentimientos experimentas cuando no hay energía eléctrica en tu hogar?
Me siento aburrida, estresada y a veces colérica porque si no hay ni radio (música), Internet (computadora), mi celular esta descargado y/o no hay televisión como ultima instancia (series educativas y programas de entretenimiento) ni siquiera puedo leer en caso de que sea de noche. Pero a veces me da felicidad que no haya televisión ni computadora porque son grandes distractores y si no hay electricidad me tengo que poner a hacer otras actividades que también me gustan, como es leer(el problema es que si es de noche no habrá luz y por lo tanto no podré leer)
3.- Señala dos temas públicos que te hayan interesado más y que fueron difundidos por los medios de comunicación masiva:
Las obras teatrales que difunden su cartelera y publicidad a través de la televisión y del periódico o revistas, y el cine que es difundido (en los cortometrajes) por la televisión y la cartelera periódica, así como Internet.
4.- ¿Qué te provocan las películas o serie de televisión que tengan muchas escenas de violencia?
A veces me causan escalofríos por las escenas tan potentes, pero a veces miedo mas cuando veo que ya todos mis allegados ven las escenas como algo muy normal y atractivo, también me provocan insomnio porque imagino que soy la protagonista y que me van a matara o que de repente me va a salir alguien de la nada y me va acuchillar o raptar. A veces me siento desesperada por no poder hacer nada por quien están maltratando o violentando. También me pone a reflexionar de los individuos que la percepción de estos programas la toman como un ejemplo o algo así, nuestros futuros violadores o secuestradores, simplemente esquizofrénicos y demás personas que tendrán en su vida el ejemplo de la violencia. Prefiero ser una mujer reprimida en ese aspecto. Es decir, los asesinos, por ejemplo, piensan en matar y llevan este pensamiento a cabo en una acción: que es la de matar. En cambio, nosotras las personas neuróticas somos personas reprimidas porque nos llega el pensamiento de matar, pero no lo llevamos a cabo, lo reprimimos porque sabemos que está mal o por otras razones.
5.- Escribe tres diferencias que encuentras entre tu comunicación familiar y la que realizas a través de los medios de comunicación masiva. Con mi familia converso y se que me escuchan o que no lo hacen, además es un trato mas directo que con los medios de comunicación en donde hay mas intermediarios o no recibo la respuesta de manera oral o de la manera que yo deseo; y la tele me transmite cosas, en cambio yo no puedo transmitirle algo a la tele; con mi familia hay interacción e intercambio de ideas o debate, sin embargo con los medios no hay ese intercambio de ideas.



6.- ¿Cómo consideras a los medios de comunicación masiva, nos favorecen o nos dañan?
Depende, es una situación compleja y diversa, puede ocurrir que el medio sea para favorecer, por ejemplo con la noticia de que Haití está devastado y que necesita ayuda de los demás países que sean solidarios, este es un buen uso de los medios para transmitir el mensaje. En cambio los medios masivos nos dañan cuando nos enajenamos o crean información falsa o solo de entretenimiento. También depende de la interpretación y uso que cada persona le de a ese mensaje. Lamentablemente los medios de comunicación masiva distorsionan la información creando falsedades o haciendo que se pierda el mejor uso para ellos y la sociedad.
7.- ¿Qué valores humanos obtenemos de los medios de comunicación como receptores?
En primera instancia provoca diferentes respuestas de acuerdo al receptor, puede provocar ser solidarios, gratos, sinceros, críticos constructivos, alegría o tristeza, empatía lealtad, sacrificio, optimismo, prudencia, etc.
8.- ¿Consideras que con los medios de comunicación masiva logramos la interacción o el individualismo y por qué?
Creo que la interacción se da como segundo termino o respuesta indirecta, y solo en algunos casos, en cuando al individualismo no creo que se de porque en estos tiempos dependemos mucho de los medios comunicativos y estamos sujetos a lo que ellos nos digan, ya que también estamos en una sociedad consumista, donde los medios son una herramienta propagandística de las grandes empresas que crean los productos para el consumo y entretenimiento.
9.- ¿Cómo percibes que los medios de comunicación masiva trastornan a diario nuestro tiempo y espacio?
Como decía, nos vuelven consumistas, ya que lo que transmiten son finalmente un negocio, que incluye poder, control y dinero, de los grandes empresarios. Simplemente simplifican y pueden llegar a cambiar nuestra realidad, por ejemplo, cuando hacemos una investigación sobre la granja y los animales que en ella se encuentran, lo buscamos en Internet y encontramos un sin fin de imágenes de caballos, toros, puercos, gansos, etc.; sin embargo si vamos a la granja y lo vemos por nosotros mismos cambia totalmente el escenario, desde el olor de la granja, hasta el comportamiento e interactividad con animales. Simplemente es una percepción muy diferente a la realidad, algo que desafortunadamente se esta perdiendo: el sentido de lo real para cambiarlo por lo virtual tecnológico. Además son un distractor muy fuerte.
10. ¿Cuáles son los temas de conversación que más utilizas con tus amigos(as)?
Los temas de los que mas platico con mis amigos es sobre cosas materiales, libros interesantes y lo que vimos la noche o tarde anterior de novedoso en la tele o Internet, también (se me vino a la mente) que hablo sobre música y a veces parodiamos frases de comerciales o de programas de T.V.
11. ¿Cuáles son los temas de conversación que más utilizas con tus padres y hermanos(as)?
Sobre productos de belleza, el trabajo y los jefes, política, sobre algún video gracioso, o algún teléfono de moda, sobre nuestras inquietudes, dinero, ropa etc.
12.- Describe dos anuncios comerciales, de los medios de comunicación masiva, que hayan provocado en ti sentimientos encontrados o contradictorios.
Cuando pasan una prenda muy hermosa en la T.V. me dan ganas de tenerla y me da emoción o felicidad pensar en esa prenda, pero después me doy cuenta que no esta al alcance de mis posibilidades económicas. Por ejemplo Palacio de Hierro y su joyería
Otro es el de los autos Nissan que obviamente no puedo sustentar un gasta tan grande y pienso en adrenalina y felicidad, pero a la vez tristeza y desilusión.

13.- ¿Qué sientes cuando, al tener muchos canales de televisión, radio o periódicos impreso, no te decides por seleccionar uno nada más?
Me siento sobre cargada y quisiera tener mucho tiempo para ver todo o escuchar todo, leer más rápido y tener la habilidad de captar todo. Me desespero y me desilusiono o , en el caso de la tele, veo un rato un programa y otro rato otro, así como las estaciones de radio: tomo cual es la mejor o que mas me gusta o conviene.
14.- ¿Cómo consideras tu manera de utilizar el control remoto de los aparatos electrónicos, radio y televisión, para seleccionar música o un programa?
Creo que soy muy hábil, me se la programación de las principales estaciones y programas de radio y televisión, aunque hay elementos de la computadora que no se utilizar (por ejemplo: programas de computadora), soy la que maneja con destreza el cableado de la tele y el DVD y pongo las películas.
15.- El concepto del amor que nos provocan los ídolos en el cine o en las telenovelas, ¿son igual que los reales, por qué si o porque no?
No, por supuesto. Podemos “amar” a nuestros artistas favoritos pero es porque son famosos y porque no los conocemos en su forma de ser y muchas veces la tele engaña sobre la imagen de este, así como su comportamiento (mas si son actores). Este tipo de amores es ficticio y platónico, creamos una realidad alterna en la imaginación de lo que queremos que sean “aprovechándonos” de que no sabemos como son en la realidad, a veces los idolatramos como si fueran perfectos y que son muy buenos, etc. Son parte del atractivo visual atrayente y estratégico para captar la atención, por lo regular muestran una imagen falsa y los presentan como modelos de pasarela, como los soñamos pero que nunca están a nuestro alcance si es que los hay.
16. ¿Qué es lo que nos hace falta para estar en contacto por más tiempo con nuestros semejantes?
Olvidarnos por un rato de los medios de entretenimiento, estar en una realidad constante y no dejarnos influenciar o crear prejuicios por que así lo dice el medio de comunicación y que, la mayoría de las veces, no es cierto o no se sabe.
17.- ¿Qué te provoca los anuncios publicitarios con dibujos animados de osos, focas o soles virtuales o de artistas conocidos que recomiendan un producto?
De los artistas me provocan cierta credibilidad y a la vez falsedad, con los dibujos animados atraen mi atención y a la vez me dicen que no es verdad; son como una analogía o una falsa interpretación de algo: por ejemplo el comercial de “Redbull te da alas”, el gansito Marinela con “recuérdame”,
18.- Escribe los nombres de dos programas de televisión donde en sus contenidos aparecen mensajes de doble sentido o albures o de mujeres atractivas con las mínimas prendas de vestir y ¿qué sentimientos te provocan?
“Guerra de chistes” y “Platanito Show” al principio me provocaban indignidad, porque esas mujeres que se prestan a actuar como tontas creo que se quedan con el papel para siempre y hay una fuerte demostración de machismo y de verdad me molestaban mucho en cuanto a los personajes de las mujeres tontas y de falditas, pero ya después me daban risa los chistes porque ya les entendía mas y se me hacían muy tarados.
19.- En comparación con los conocimientos de los medios de comunicación, ¿cómo valoras tu formación escolar?
Creo que es muchísimo mejor porque ahí, en la escuela, vivo experiencias reales y que realmente me sirven o que yo quiero elegir y capto toda la información que elijo y que me es posible, en cambio, en los medios de comunicación masiva, la enseñanza y el conocimiento creo que se han vuelto caminos muy separados y solo se quiere desinformar.

20.- ¿Cómo influyen en ti los mensajes de los medios de comunicación masiva para que te superes intelectual y económicamente?
Porque no quiero ser una mas del montón que se deja influenciar por los medios con cosas que no son ciertas o que no son útiles, pero por otro lado los medios me muestran actividades culturales, productos de belleza y/o entretenimiento que me gustaría tener, me nace el placer por tener cosas materiales que me gustan o placeres que uno se puede dar y para tenerlo requiero de dinero y para tener dinero debo trabajar; para trabajar en un buen empleo requiero de un título y así sucesivamente.